KEGIATAN KOKURIKULER BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUES (SSI): STUDI DESKRIPTIF TENTANG LITERASI, NUMERASI, DAN KECAKAPAN ABAD KE-21

Abstrak

Kegiatan kokurikuler pada era pendidikan abad ke-21 perlu dirancang sebagai ruang belajar kontekstual yang mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman sosial siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kegiatan kokurikuler berbasis Socioscientific Issues (SSI) melalui permainan tradisional serta mengidentifikasi keterlibatan literasi, numerasi, dan kecakapan abad ke-21. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di SMP Negeri 2 Subah Tahun Ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi portofolio laporan kelompok, kemudian dianalisis secara tematik berdasarkan indikator literasi, numerasi, penalaran kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas. Kegiatan memanfaatkan momentum HUT RI ke-80 melalui enam permainan tradisional, yaitu tarik tambang, kursi goyang, estafet sarung, estafet air, tiup gelas plastik, dan trenggiling kardus. Hasil menunjukkan bahwa integrasi SSI dalam aturan dan pelaksanaan permainan mendorong siswa mengidentifikasi masalah, menerapkan konsep sains dan matematika, mengolah informasi, menyusun laporan, serta berkolaborasi. Portofolio menunjukkan aktivitas pengumpulan, pengolahan, dan pengomunikasian informasi. Dengan demikian, kegiatan kokurikuler berbasis SSI berpotensi mendukung literasi, numerasi, penalaran kritis, komunikasi, kreativitas, dan kolaborasi siswa.