DEVELOPING STUDENTS’ WRITING SKILLS WITH “MIND MAP”: A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT SMP N 1 MANISRENGGO

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII C SMP N 1 Manisrenggo. Penelitian melibatkan 32 siswa yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan, serta seorang kolaborator dan guru bahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap persiapan, tindakan dan observasi, refleksi, serta pengenalan kembali (reconnaissance). Data yang dikumpulkan terdiri atas data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dari observasi kelas dan wawancara dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan proses pembelajaran, sedangkan data kuantitatif dari nilai menulis siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengorganisasi ide, mengembangkan paragraf secara koheren, dan memberikan informasi yang lebih rinci. Nilai rata-rata meningkat dari 74,50 pada pre-test menjadi 77,12 pada post-test, atau meningkat sebesar 2,62 poin. Dengan demikian, mind mapping dapat mendukung perkembangan kemampuan menulis siswa.